课程大纲：

学习地图敏捷训练

课程对象：企业大学校长，企业培训负责人，希望以培训手段解决业务难题的HRVP、HRD、HR负责人或业务高管。

课程收获
企业收益：
1、根据企业战略制定标准人才培养方案，吸引、培养和留住人才；
2、分析关键人才的职业发展路径和学习需求，制定个性化学习计划的方法；
3、帮助关键人才更好地发挥潜力，提高贡献和绩效，从而实现人才的保留和发展。
岗位收益：
1、帮助培训管理者、人力资源高管养成经营性思维，从培训专家进化为业务经营专家；
2、掌握BLM业务领先模型，学会使用BSC平衡计分卡等战略管理工具，保证企业战略得到有效执行；
3、掌握学习地图构建五步法，运用DACUM职业所需能力图表绘制学习地图。

课程大纲
模块一：【顶层设计】 战略模块
一、战略解码
1、读懂业务战略的BLM业务领先模型
2、洞察战略实现背后的关键问题
3、HR对解码战略的四问
4、用BSC厘清战略对人才培养的需求逻辑
5、BSC解读案例1-某医疗设备公司
6、BSC解读案例2-某区域房地产集团
典型案例：百亿钢材集团企业大学培训规划
二、年度培训计划
1、培训的本质
2、一份标准年度培训计划包含什么 ?
3、如何做需求调研
4、从业务视角反推培训需求（案例展示）
5、培训计划落地的“三点”法
三、培训项目运营管理
1、从“办班思维”到针对任职资格能力提升的项目管理思维。
2、用A*E解读“华为将军池”项目
3、向领导提出培训预算的价值引导的五提问
4、学习项目设计与培训价值呈现
行动学习：企业战略洞察与人才规划
研讨输出：
1、用BSC模型规划本企业人才规划框架
2、拟定一份与企业高层关于战略与业务、业务与人才的访谈问题清单。

模块二：【学习地图】 产品模块
一、课程体系建设
1、典型案例：标杆企业人才培养体系解析
2、解读案例1：百亿生物制药企业战略
3、用价值链分析解码支撑战略的关键岗位
4、从职业发展路径图构建课程体系
5、课程体系设计的专精特新
6、支撑课程体系的岗位工作能力图片（DACUM）与学习地图
7、现场练习：制订一份生产人员的工作能力图表与学习地图
行动学习：
1、基于价值流分析的工学合一的课程体系
2、关键岗位工作能力图表DACUM与岗位能力学习地图设计。
研讨输出：
选取一个企业关键岗位（从价值流分析）做单一岗位的DACUM与该岗位初级能力提升学习地图。
二、知识库体系
1、师课同建与经验萃取的有机结合
2、典型案例：房地产企业如何做好内训师的师课同建
3、如何构建案例库
4、案例撰写：“复盘+STAR”
行动学习：企业管理案例怎么写？
研讨输出：提交一份自己亲身经历过的企业管理案例

课程结束
1、课程内容总结
2、学习复盘及Q&A

学习地图敏捷训练