课程大纲：

内训师综合能力训练课程

【课程背景】
企业很多内训师，为了完成分配的培训任务，时间紧任务多，更重要的是没有经过系统的专业训练，因而导致内训课堂上：授课内容枯燥乏味、缺乏互动、学员注意力分散、知识技能迁移率低，老师和学员都是为了完成任务而完成任务，任务完成了，但是培训的目标没有达到。那么，针对企业内训师，
该怎样开发出来一门生动、全面、学员积极参与、课后转化率高的培训课程呢？
该怎样安排课程过程中的破冰游戏、提问互动、工具练习、和练习点评，进而提高学员的参与热情，提高知识技能的转化率呢？
该怎样制作课件PPT、撰写课纲、安排好课程时间，修炼授课肢体语言，做到通俗易懂、轻松自然，张弛有度呢？
怎样制作高质量的放到网上进行在线培训的视频课程，需要熟练应用哪些软件和技巧呢？
这些问题都是培训工作管理者和企业内训师面临的重要的课题，本课程通过搭建课程结构、微课七步闭环、结构思考力、通俗易懂七种踏脚石、选题四步精简等方法工具，帮助内训师，迅速成长，快速进入角色，开发出标准规范的合格课程和视频微课，顺利完成教学培训任务。

【课程对象】
企业内训师、培训师、商业培训师、培训经理、培训主管、营销总监、咨询顾问等专业人员等。

【课程收益】
开发完成一门自己的课程（课纲、PPT）
把10-15分钟的微课或课程片段讲得精彩
掌握课程价值三高标准和课程逻辑的四个层次
掌握课程开发三类结构：结构思考力、认知晶体
掌握微课开发闭环的七个步骤
掌握成人教学三大流派、五星教学法的五个步骤
掌握课堂互动的积分激励和八种常用互动形式
掌握提高课程吸收率概念，掌握河流模式四要素，和七种踏脚石
掌握肢体语言方面的三项修炼
掌握授课演讲型PPT的三J原则
掌握网络微课设计制作的流程和方法
学习经典教育理论：布鲁姆、埃德加戴尔、柯式四级、五星教学法等

【课程大纲】
课程引入
什么样的课程才是深受企业管理层和学员欢迎的好课程？好课程的逻辑结构是怎样的？
1、问题解决型课程的三高标准
高价值、高概念、高感性
2、商业课程结构的四层逻辑
（根）聚焦问题、（干）解决方案、（枝）授课过程、（叶）课程细节
案例：老带新的秘诀、四个关键
工具：三高课程打分表、四层逻辑罗盘图等
形式：视频、案例分析、互动
输出：《三高课程打分表》

第一部分 课程开发
一、 课程结构
怎样在课程开发之前，建立一个统揽全局的、简单清晰的课程基本结构？让老师开发课程的过程轻松愉快，让学员的学习过程条理清晰？
1、结构思考力的五个工具
结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进、MECE
2、课程选题的四层精减
块状思想、网状思考、树状结构、线性表达
3、课程结构认知晶体的三层结构
模块层、微课层、转化层
4、布鲁姆教学设计六层目标
记忆、理解、应用、分析、评估、创新
案例：《TTT》《沟通》课
工具：结构思考力、认知晶体、课程实施框架
形式：练习和分享
二、微课闭环
怎样用短时间讲好一个完整的微课，让学员迅速掌握一个解决问题的工具？
1、培训教学三大流派
行为主义、认知主义、建构主义
2、课程设计三条线索
主线、辅线、暗线
3、建构主义五星教学法
聚焦问题、激活旧知、求证新知、应用新知、融会贯通
4、微课设计七步闭环
标题、引入、案例、分析、工具、练习、小结
案例：《结构思考力》课程对比
工具：三大主义、三条线索、五星教学法等
形式：视频案例、课堂讨论、案例分析、练习和分享
输出：《微课七步闭环设计表》、《七步闭环+三线设计表》等

第二部分 教学设计
怎样通过组织规则调动学员参与热情，怎样通过互动练习形式，提高学员学习效果？
1、成人学习积极性橄榄球模型
积极者、摇摆者、消极者
2、埃德加戴尔培训效果金字塔
讲座、读书、视听、讨论、练习等
3、行为主义激发积极性两种形式
积分和奖励、团队PK
4、课堂互动八种形式
破冰游戏、朗读、连线、选择、判断、提问等
案例：《沙漠掘金》等
工具：橄榄球模型、培训效果金字塔等
形式：视频案例、课堂讨论、案例分析、练习和分享
输出：《课程时间安排表》等

第三部分 课堂呈现
一、口头表达
怎样让讲师授课时的口头表达通俗易懂？满足十岁法则的要求，就是十岁小学生都听得懂，做得到？
1、课堂吸收率和河流模式
既有认知、新认知、河流、踏脚石
2、通俗易懂的七种踏脚石
结构、通俗化概念、比喻、案例、例子等
案例：罗振宇演讲、《公文写作》等
工具：河流模式、七种踏脚石等
形式：课堂讨论、练习分享、案例分析
输出：《逐字稿》、《十岁法则检验表》等
二、肢体语言
怎样在课堂上挥洒*的同时，具有专业权威感，举手投足具备强大的职业气场、感染力和人格魅力？
1、讲师授课站立姿势
站姿、手势、男/女
2、讲授授课的手势
礼物法、握手法、数字法、举手法
3、讲师授课的表情管理
眼神、微笑、表情
案例：《肢体语言》等
形式：视频案例
输出：《七步闭环+三线+PPT+肢体+逐字稿课程综合设计表》等
三、课件及管理文件输出
要成功呈现一堂高效率、高效果、高价值的培训课程，讲师需要准备和使用好哪些课件和文件？
1、课程大纲的八个模块
标题、背景、收益、特色、对象、时间、课纲、参考资料
2、课件PPT制作的3J原则
结构、简单、讲者中心
3、教学设计时间安排表
时间安排表
4、课程执行材料准备清单
布局、设备、桌牌、奖品、道具等
案例：《沟通》课程等
输出：《课纲》、《PPT》、《时间安排表》、《逐字稿》、《准备清单》等等
四、网络课件（视频微课）设计制作
怎样设计制作网络视频课程？需要熟练使用哪些视频剪辑制作软件？
1、微课制作的四项准备工作
课件、逐字稿、摄影棚、手机
2、视频微课的制作过程四个步骤
拍摄视频、PPT同步、剪辑、后期制作
3、视频微课制作应用的三大软件
PPT、提词器、蜜蜂剪辑
案例：《四个关键》
输出：《视频微课》

内训师综合能力训练课程