课程大纲：

职业核心竞争力课程

【课程背景】
现在企业的竞争是人才的竞争，员工的职业规划作为人力资源管理工具，通过了解员工的自我评估、规划和发展计划，企业可以更好地为员工提供职业发展机会，激发员工的工作热情和创新精神，提高员工的工作满意度和忠诚度。可以将员工职业需求和企业发展相结合，在培养和发展企业自己的人才同时，实现人岗匹配，达到个人职业生涯发展和企业发展的双赢。

【课程收益】
对管理者
能通过明尼苏达工作适应论，掌握人岗匹配的要点，也能明确适合企业的激励方式
管理者能够理解不同战略下不同布阵方法
管理者可以运用教练技术，帮员工做好个人发展计划以及面谈，能用一定的工具引导和启发
通过深度融合的个人线和企业线，统一企业和个人的价值观
通过明尼苏达理解人才梯队的搭建方法
对员工个人
能用全局视角看待生涯，理解什么是生命和生涯；了解人生发展阶段划分，并熟悉每个阶段的主要任务和挑战。
学会绘制多彩生涯格子图，并能分析自己的当前任务；能够理解工作和自己之间的关系
通过霍兰德大小六环、职业锚、DISC，能够建立起正确的自我评价系统，分析自身能力，技能与岗位之间的差距。
通过营销思维建立起自己的职业说明书，如何如何发挥和发展自己的绩效能力发力点。
员工运用一定的工具转变工作思维模式，找出自己的职场发力点，能绘制自己的能力图谱

【课程对象】企业中高层管理人员、关键业务管理者、HRD\\OD

【课程大纲】
一、生涯密码--生命是多彩的
1、个人线与企业线
价值观
2、多彩生涯格
3、子
4、生涯的全局观
论语·为政篇
舒伯生涯周期理论
现场模拟：沙盘推演

二、向内看
1、生涯幻游
2、霍兰德中的大小六边形
现场演练：分组图卡创作
3、个人说明书
现场演练：分组设计

三、 向外看
1、重新理解“资源整合”
2、未来探索，共启行动
3、岗位说明书
4、看入职阶段与挑战
四个阶段的任务
5、找到你的核心竞争力
四个维度中找到发力点
能力的三个圈层

四、教练自我
1、U型反思
有力提问：六维提问法
成败分析，调整优化
现场演练：亮点和不足点进行可控性评估，WHY WHY WHY
2、绘制IDP

五、教练你的团队
1、明尼苏达工作适应论
2、乔哈里视窗
2、麦克利兰的动机理论
3、绩效和游戏化
让人上瘾的游戏化逻辑
4、鱼缸会议
现场演练：流程

六、在你的岗位上创业
1、时间不够用？用“莫斯科法则”
2、135工作法，分类每日工作
3、*

职业核心竞争力课程