课程大纲：

部门长的角色定位与管责任认识学习

课程核心理念：
因为，伴随市场竞争日益激烈，企业的经营战略与业务转型将成为新常态，
所以，部门负责人必须以部门经营者的角色积极主动的领导部门发展，以保证部门与企业经营需要的高适配。
因为，部门的工作任务、组织结构、人员构成趋向复杂，
所以，部门负责人必须具备结构化的业务经营、组织经营、人才经营的意识与能力。
因此，本课程核心设计理念为：部门负责人必须以经营者角色，实施结构化管理，最终领导部门交付更高的工作成效。

课程目的：明确部门长九个维度的管理角色、角色价值、角色要务、组织期待、典型失误

授课模型：“角色定位”模型

适配人群：储备、新任、成熟的经营长（总经理）、系统长（副总经理）、部门长（总监）、团队长（高级经理）

授课形式：学创融合教学模式（讲授+研讨+案例+共创）

核心目的：
1、提升部门长的经营意识；
2、明确部门长的管理角色；
3、明确部门长的管理职责；

主要目标：
1、明确“业务规划制定者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
2、明确“业务执行管理者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
3、明确“业务秩序构建者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
4、明确“组织心智领导者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
5、明确“组织生态协同者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
6、明确“组织秩序构建者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
7、明确“人才发展规划者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
8、明确“在岗人员管理者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；
9、明确“人管秩序构建者”角色所包含的角色价值、角色职责、组织期待、常见失误；

课程提纲：
开篇：部门长的管理角色认知
第一节：从管理走向经营
案例：李德博古VS教员的根本差异分析
讲授：何为管理、何为经营
案例：管理者唐僧VS经营者唐僧的根本差异分析
讲授：何为管理、何为经营
共创：部门经营者的六大典型特质

第二节：部门长角色的框架性认知
讲授：业务经营领域的三大子角色
讲授：组织经营领域的三大子角色
讲授：人才经营领域的三大子角色
共创：《部门长角色定位屋》模型

第一章：业务经营
第一角色：业务规划制定者
讲授：何为业务规划制定
讲授：业务规划制定者的三大管理要务（方略设计、业务规划、计划制定）
案例：轻卡事业部的业务规划
分享：我（讲师）的业务规划制定经验分享
共创：业务规划制定者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第二角色：业务执行管理者
讲授：何为业务执行管理
讲授：业务执行管理者的三大管理要务（目标管理、过程管理、结果管理）
案例：亚朵酒店的目标管理
分享：我（讲师）的业务执行管理经验分享
共创：工作执行管理者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第三角色：业务秩序构建者
讲授：何为业务秩序构建
讲授：业务秩序构建者的三大管理要务（流程架构、产品架构、技术架构）
案例：华为铁三角的业务流程架构
分享：我（讲师）的业务秩序构建经验分享
共创：业务秩序构建者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第二章：组织经营
第四角色：组织心智领导者
讲授：何为组织心智领导
讲授：组织心智领导者的三大管理要务（价值观、方法论、行为锚）
案例：阿里巴巴的组织心智
分享：我（讲师）的组织心智领导经验分享
共创：组织心智领导者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第五角色：组织生态协同者
讲授：何为组织生态协同者
讲授：组织生态协同者的三大管理要务（向上管理、横向协同、向下影响）
案例：吉利汽车的组织生态
分享：我（讲师）的组织生态协同经验分享
共创：组织生态协同者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第六角色：组织基准构建者
讲授：何为组织基准构建
讲授：组织基准构建者的三大管理要务（组织基准、职责基准、运行基准）
案例：字节跳动的组织基准
分享：我（讲师）的组织基准建设经验分享
共创：组织基准构建者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第三章：人才经营
第七角色：人才发展规划者
讲授：何为人才发展规划
讲授：人才发展规划者的三大管理要务（人力策略、人力规划、人力配置）
案例：梁山事业部的人才发展规划
分享：我（讲师）的人才发展设计
共创：人才发展规划者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第八角色：在岗人员管理者
讲授：何为在岗人员管理
讲授：在岗人员管理者的三大管理要务（人才选育、人才识用、人才励留）
分享：我（讲师）的人才识用经验分享
共创：在岗人员管理者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

第九角色：人才标准构建者
讲授：何为人才标准构建
讲授：人管秩序构建者的三大要务（职责标准、能力标准、行为标准）
分享：我（讲师）的人管程序构建经验分享
共创：人才标准构建者的角色价值、关键任务、组织期待、典型失误

收尾：课程总结
第一节：课程总结
1、学员展示完整的《部门长角色定位屋》
2、老师结合学员展示进行串讲

第二节：成长计划
1、学员结合角色定位屋内容进行自评，并勾选学习计划
2、甲方培训部结合学员勾选的学习计划展开后续的培训计划

部门长的角色定位与管责任认识学习