非物质激励---业务领先的人才激 

人才激励管理课程

课程核心理念
因为，激励下属的终极目的是为了提升团队的业务效益，
所以，一切激励下属的手段必须围绕业务需求展开；
因为，过程表现不佳，业绩效益不佳，个人收益也将收到影响，
所以，应更加关注过程对下属的激励，而钱应该是激励产生的副产品；
因此，本课程的核心设计理念是：

非职权影响---业务领先的人才驾 

人才影响与驾驭课程

课程核心理念
因为，影响力的本质是让人们心甘情愿的为你效力，
所以，管理者必须具备正确的、高度的非职权影响力；
因为，如果非职权影响力无法拆解为具体行为，将不可学习、不可复制、不可评估，
所以，我们把非职权影响力转化为可以获得下属“敬爱、敬畏、敬服”的三

非人资管理-业务领先的人才经营 

人才经营能力课程

课程核心理念
因为，伴随市场竞争的日益激烈，企业以及部门的经营调整与业务转型将成为新常态，
所以，管理者必须具备人才经营意识与能力，以保证人才供给与业务需求产生适配；
因为，业务是产生企业效益的直接因素，而人才是支持业务开展的关键因素，
所以， “规、盘、选、育、用、

部门的心智领导与团队管理 

组织心智领导课程

课程核心理念
组织心智领导可理解为“思想建设”，组织心智领导不力将导致团队思想不统一，将导致团队整体工作效能低下；
组织心智领导可理解为“文化建设”，组织心智领导不力将导致团队文化不健康，将导致团队整体工作效能低下；
组织心智领导可理解为&ldq

业务创新与产品设计 

业务创新产品课程

课程核心理念
伴随外部市场环境的变化，企业经营方略必将随之发生变化；
伴随企业经营方略的变化，必将要求部门业务随之发生变化；
如部门的业务方向、重心、模式、产品、技术不能随企业经营方略进行变化，那么此部门的工作成效将逐渐背离企业经营需要；
因此，部门长必须具备业务创新、产品创新、

流程体系与标准建设 

业务流程体系课程

课程核心理念
因为，横向流程的顺畅影响本团队的执行效率，纵向流程顺畅影响跨团队的协同效率，
所以，作为部门负责人，必须具备纵横交错的业务流程体系建设能力；
因为，横向流程内的操作标准化影响执行效率，纵向流程内的操作标准化影响协同效率，
所以，作为部门负责人，必须具备基于业务流程体

业务规划与目标管理 

目标管理能力课程

课程核心理念
因为，伴随市场竞争日益激烈，企业的经营战略与业务转型将成为新常态，
所以，部门管理者必须进行部门业务规划的重新设计，以保证部门子战略与企业母战略适配。
因为，如果部门的业务方向、业务规划与企业经营战略产生偏差，将导致部门目标的无效、执行的低效，
所以，部门管理者必须

从管理走向经营——部门长的角色定 

部门长的角色定位与管责任认识学习

课程核心理念：
因为，伴随市场竞争日益激烈，企业的经营战略与业务转型将成为新常态，
所以，部门负责人必须以部门经营者的角色积极主动的领导部门发展，以保证部门与企业经营需要的高适配。
因为，部门的工作任务、组织结

《经营哲学的思考》——创业者的自 

创业者的自我修炼培训

【课程背景】
.按稻盛和夫的理念，企业经营与组织治理可分为“经营哲学、经营实学”两个方面。
.“经营哲学”是一个企业经营者对于企业经营与管理的顶层策略。经营哲学将具体指导业务战略、企业文化

成为经营型领导者 

经营型领导者培训

团队管理-网格化的高绩效团队打造 

网格化的高绩效团队打造培训

【课程背景】
问题：
1.老板总是说：绩效管理不到位、人才培养不到位、日常管理不到位；
2.老板总是说：企业腰部力量（管理干部队伍）太薄弱；
3.老板总是说：人才梯队成长速度跟不上企业发展速度；

招募下属---人才管理与精准面试 

人才管理 培训班

课程背景：
问题：
1.我们常见：用人部门总是抱怨人手不足而大量招人，造成人力浪费；
2.我们常见：用人部门不做人力需求与人才需求分析而随意招人，造成人力浪费；
3.我们常见：用人部门不做待招岗位的职责、绩效、胜

培养下属---胜任管理与培养辅导 

员工辅导培训

课程背景：
问题：
1.我们常见：上级太忙顾不上培养下属；
2.我们常见：上级太强不屑于培养下属；
3.我们常见：上级太弱没方法培养下属；
4.我们常见：老板一不满意，