课程大纲：

逻辑思考力培训

一、从经验主义者到逻辑主义者：
成功的企业、成功的个人，都有自己的成功之道，所谓成功的方法论。但他们学习标杆企业，往往只得到了表面的方法论，而不是学到了标杆企业的底层逻辑。比如学腾讯的生态，学小米的性价比，学阿里的电商，学海尔的创客，都停留在参观层面，没有触达底层。

回到就企业开始模仿，看到小米在线上，影响力很大，就也开始搞线上，公众号、微博、APP等一起上。看到“一条”做成了用户数过千万的公众号，自己也搞公众号来获取流量。很多管理者是经验主义者，跟风主义者，而不是逻辑推演，不是科学决策。即便是日常工作中，很多管理者也是别人做什么，自己就做什么。擅长做什么，那就做什么。会做什么，那就做什么。什么方便做，那就做什么。他们忘记了事物背后的底层逻辑，不能做到自洽、他恰和续恰，不能做到以理服人。

很多管理者工作多年，只是在不断重复老经验，还固执地认为自己是对的。殊不知波普尔总结了科学的两个要素，一个是可证伪性，一个是可重复性。很多管理者的决策，做不到科学分析，科学建议，科学决策，很多决策都是想当然，甚至紧跟风口。每个管理者，都要学会逻辑思考，学会在事前用穆勒的五个归纳法，不断总结出“假设”。再用演绎法找到第一性原理，最后用逻辑三恰推理来“求证”。管理者要用科学家的模式来思考，而不是凭经验、凭冲动、凭感觉做事，不断重复熟悉的老套路。

看看那些物理学家、生物学家、社会学家、心理学家们，他们在用科学的方法，不断“假设”和“求证”，不断“归纳”和“演绎”，不断发现本学科的底层规律。从经典力学、到相对论、到量子力学，带领物理学螺旋式上升。企业的管理者也要用科学的方法，不断找到到各项工作的底层规律，带动企业增长。

郝志强讲师是混沌大学的领教，带领混沌大学创新院的学员们，用哲科思维凡事追根究底，探求本源。像科学家一样思考，像企业家一样决策，像行动家一样行动。
本课程是郝志强讲师实践的总结。课程中的原理、模型和案例等，全部来自企业实战，每个单元都有练习，确保每个学员学会。管理者们学了本课程，养成逻辑思维的习惯，在开会中、讲话中、写报告中、工作安排中，凡事找到底层逻辑，必定效率倍增。

二、企业中的逻辑问题：
1、汇报场景：刘经理，你先停一下，刚才你说了20分钟，我都没听懂。我看邻座的王总、郭总都是迷茫的眼神，看来也都没听懂。你能不能先简要说一下，你汇报的逻辑结构。
2、会议场景：赵经理，你刚才说华为这么干了，格力这么干了，腾讯也这么干了，所以我们公司也要这么干，这个逻辑不对吧？你没有说这些公司为什么要这么干，没有说他们这么干背后的底层逻辑，更没有说我们为何要这么干的底层逻辑。
3、宣传场景：郭总，昨天我们听你们公司小刘的招商演讲，深情并茂很是感人，但睡了一觉，今天一想，竟然全无印象。看来感性很快会遗忘，逻辑推理才能以理服人。
4、日常工作：自从王经理去了生产部，产品质量有下降，生产效率也有下降，看来王经理是个不合格的生产部经理。这个结论对吗？
杜绝经验主义、杜绝人云亦云、杜绝见风使舵、杜绝议而不决、杜绝畏难而退、杜绝麻木不仁、杜绝理所应当、杜绝视而不见、杜绝盲目跟风、杜绝个人情绪、杜绝井底之蛙。以上各种管理问题，从管理者的逻辑思考力训练开始。

三、学员收获：
1、学会构建底层逻辑：在这个不断变化的非连续时代，很多老经验都失效了。管理者要养成，凡事像科学家一样，追根究底的习惯，而不是凭经验、想当然。
2、学会用归纳法发现：管理者要会用科学的归纳法，在工作中进行经验萃取，提炼出可靠的经验，然后用实践不断验证，作为下一步行动的指南。
3、学会用演绎法推演：管理者也要会用演绎法逻辑推演，找到事物的底层逻辑，也就是第一性原理，让做事有理有据，并学会用逻辑三恰验证。

四、课程内容大纲 （1天或两天，每天6小时，工作坊或授课）
备注：时间可以按照企业的作息时间调整，每天6个小时

1、多学经验、更学理论
A、具体经验的三个局限：时间、空间、资源；
B、理论之树长青：*VS通用汽车；
C、科学的两个要素：可重复性、可证伪性；
D、建立你的世界观拼图：形成专业体系；
E、学习科学理论：星座风水VS哲科思维；
解决问题：
很多管理者做事，凭感觉、凭经验，没有理论基础，看起来效率高，实则经不起推敲。他们总结了很多方法，学了很多模式，但被这些方法遮蔽，不知道方法背后的理论才是核心。尤其在这个移动互联的非连续时代，很多老经验都失效了，比如电视广告、比如人海战术、比如机海战术等。甚至有些管理者迷信星座、风水、报应等，而忘记了来自物理学、生物学、社会学、心理学学科的理论，才是科学思维，才是决策基础。
比如：在这个非连续时代，谁还学通用汽车、柯达、诺基亚，当年世界*企业的实践经验？但都在学*、科特勒、克里斯坦森、芒格等，这些理论家们，总结出来的科学规律。

2、逻辑规律、概念推理
A、从命题逻辑到符号逻辑：计算机是逻辑工具；
B、逻辑中的概念论断和推理：企业的基本概念要统一；
C、逻辑推理的四个规律:同一、排中、矛盾、因果；
D、逻辑现象的四因分析法：质料、形式、目的、动力；
E、逻辑论断的三恰：自洽、他恰、续恰；
解决问题：
简单了解逻辑发展的历史，知道计算机的基础是逻辑，逻辑贯通是决策的基础。知道逻辑推理的三要素：概念、论断、推理，并练习企业要明确的基本概念。学会遇到企业中的现象，用四因来分析。在逻辑推理的过程中，注意四个规律，确保逻辑结构清晰。逻辑推理出结论后，用逻辑三恰来验证。凡是符合四因、四规律，经过逻辑三恰验证的结论，都比较可靠。
比如：一群人开会讨论销售问题，逻辑概念不一：有人说客户，有人说用户，有人说消费者，有人说顾客，有人说客人，连概念都不统一，很容易说岔了，如何能是高效会议？

3、穆勒五步、用归纳法
A、归纳法和演绎法的优缺点对比；
B、穆勒五步：求同法、差异法、并用法；
C、穆勒五步：共变法、剩余法；
D、类比法和诡辩法的谬误：貌似正确；
解决问题：
管理者根据多年工作经验，总结出了某规律来指导实践，这就是归纳法。然后用演绎法去推演，看逻辑上是否成立。再用逻辑三恰去验证，确认这个规律可靠与否。归纳法的特点是不能证明，只能证伪，很可能有特例。所以管理者用归纳法总结出的规律，要用事实去验证，深挖现象背后的本质。本章练习穆勒的五个科学归纳法，让管理者学会从现象到本质。
比如：一群鸡中的科学家，观察到30天以来，每天早上8点，食物都会从头顶降落，总结为食物定理，指导鸡群作息。没想到120天以后，食物没有降落，而是鸡群变成了食物。

4、真言八字、用演绎法
A、演绎法的三段论结构：基石假设、第一性原理、方法论；
B、第一性原理的公式化：销售、财务、生产、产品等；
C、用演绎法推理验证：验证的过程；
D、典型逻辑漏洞：以偏概全等；
E、对荒谬逻辑的反驳：你有什么资格评价等；
解决问题：
人脑占体重的3%，但消耗了15%以上的能量，所以人脑的习惯是：能不动脑，就不动脑。相比归纳法，演绎法的结论相对可靠，但演绎法比较消耗脑力。所以工作中管理者遇到问题后，本能地根据过往经验，归纳出结论，而忘记了逻辑推演来验证。忘记了挖掘现象背后的本质，忘记了打破演绎法的基石假设，会让我们看到更深层次，忘记了破界创新。其实每个管理者，都需要演绎法的训练，养成凡事追根究底的分析习惯，让工作中的结论更可靠。
比如：销量上不去，怎么办？本能地想到，要打广告、要招海量销售队伍、要做线上销售、要提高产品质量、要增加新渠道。其实销量上不去背后的【真】问题，需要演绎法来挖掘。

5、从众效应、批判思维
A、眼见为实的谬误：感官是简化；
B、从众效应是本能：人脑的底层是爬行脑；
C、系统1和系统2：把理性训练成感性；
D、共识与反共识的循环：懒蚂蚁效应；
E、批判性思维的本质：我错了、好奇心；
解决问题：
在人类四百万年的进化过程中，人类为了求存，用简化的感官认知世界。近2000年以来，亚里士多德、牛顿、爱因斯坦、康德、布尔等，物理学、数学、逻辑学家们，开启了人类理性的大门。但其实上对人类决策，影响*的是感性思维，而不是理性思维。很多管理者在工作中的，人云亦云、相信感官判断、相信经验判断、绝不认错，就是明显体现。
比如：某领导说要上马新项目。管理层因为从众效应，迅速达成共识，证明领导是对的。而忘记了理性分析、忘记了反共识、忘记了批判性思维，实际遇到困难后，就开始阳奉阴违。

6、人人练习、个个见效
A、按照固定模板，人人准备PPT；
B、组内逐个分享PK演练；
C、组内优胜者面对全班演练；
解决问题：
学习的六个层面：记忆、理解、应用、分析、评价、综合。怎么证明他学会了，最有效的方式就是让他分享出来，或让他实际解决问题，或让他教别人，这些都能做到，他就做到了综合的地步，就是真正学会了。
这个单元，可以在微信群里，可以在工作现场，可以在培训现场，确保每个学员都掌握本课程的核心内容，尤其是掌握了演绎法，养成看事物本质的习惯。

逻辑思考力培训