微表情的培训
【课程目标】
1.学会察言观色与微表情解读；
2.从不同沟通对象的言行举止中读懂他的真实意图和内心需求；
3.学会掩盖伪装自己的表情/手势/眼神。
【课程大纲】
第一单元微表情的起源与定义
1.肢体语言是人际沟通的关键元素。
2.肢体语
执行力和时间培训
【课程目标】
帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，从而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人才。
【课程大纲】
第一部分：铸造执行力的3个要素
一、 要素一：结果导向（员工靠结果生存、企业只为结果买单）
缓解压力有效方法
【课程目标】
1. 大幅度提升职场工作人员的心理健康维护意识；
2. 提高识别、觉察自己的情绪、驾驭自己情绪的能力；
3. 学习各种缓解压力的有效方法；
4. 提高职场工作人员在压力状态下的情绪觉察、调控与管理技能。
【课程大纲】
第一讲：重新认
员工管理沟通课程
【课程大纲】
第一章 90后员工的世界
一、 90后是谁:关键词自我意识强烈个性张扬
大部分为独生子女
生长在社会稳定,物质优越,经济繁荣的时代
价值观：自我价值的实现。计算机,网络时代的财富神话,让90后没有人反对以最小的努力获得最大的利益
责任感：
管理者角色的培训
【课程目标】
1、分析管理者在角色定位上常见的现象和问题
2、了解管理者的角色定位和基本职业规范
3、学习和探讨矫正管理者角色错位的思路和方式
【课程大纲】
第一单元管理不是什么——管理者常见的问题
1、 大业务员&mda
口才汇报的培训
【课程目标】
让学员意识到口才汇报的重要性，从而提升起学习锻炼的兴趣；
建立学员对自我口才汇报能力的自信心；
学习并且掌握汇报的流程、知识、技巧、方法和工具；
在情景模拟中进行现场汇报，针对性发现问题，自我提升。
学会如何有效的准备汇报和汇报素材
如何调
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