生产成本控制与绩效管理提升 

成本绩效管理课程

〖课程背景〗
当前，生产制造型企业普遍面临着用工成本上升、原材料成本上升、能源成本上升和用工慌的局面，特别是一些生产加工行业, 受市场与利益的驱使，早期将注意力放在了“早开工早投产早获益”上，存在“粗放发展、粗放建设、粗放生产”的问题,在“微利时代”

新员工管理与职业训练 

员工职业训练的课程

〖课程背景〗
员工是企业最重要也最具潜力的资产，然而在高速进步科技和网络时代，青年员工
的知识背景、价值观和行为方式与70后、80后有较大的不同，因此，许多企业在新员工
管理上遇到很多困扰和困难，企业面对的问题：
-仅有个别新员工很快产生价值，绝大多数新员工碌碌无为

管理者思维创新与问题解决 

问题解决思维的课程

【课程背景】
创新我们别无选择。创新思维已成为国际社会的主流思维方式，思维是智力的核心，任
何战略的竞争实质上都是思维的竞争；所有成功者都是自觉的思想修炼者，思路决定出
路，创新无止境，知识经济时代，思维的质量将决定企业的未来。
在新经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或

管理其实很轻松---MTP管理效 

管理思想能力培训

〖课程目的〗
目前，许多企业、公司的管理层普遍感到组织的执行力不促，工作绩效不理想，从而参加许多培训、学习，但是，学的理论或方法多了以后，发现手上多了“几块手表”，管理问题越来越复杂，反而无所适从，越管理越乱。本课程就是针对这些问题，通过理清管理者的管理思想，抓住管理的关键点，将管理化繁为简，轻装

从任务导向转向结果导向 

管理概念的培训

【课程大纲】
一、关于管理的概念
1. 为什么许多管理者会“盲、忙、茫”？
2. 企业为什么需要管理
-企业为什么需要管理者
-没有目标就不需要管理
-目标是为经营服务的
3. 什么是任务导向？什么是结果导向？

仓库储系统员工职业化训练 

职业素养训练的课程

〖课程大纲〗
1. 员工职业认知
1. 人的社会属性分析
-生物人（基本生存需求，动物性）
-社会人（受社会规范、道德约束）
-职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等）
2. 我们为什么工作？为谁工作？
3. 我们的需求是什么

基层主管的员工用、育、留实务 

员工培育课程

课程大纲：
第一讲 从“用工荒”看人力资源管理
1、从新闻报道看当前出现的“用工荒”
2、用工荒对企业生产的影响
开工不足、产能受限
公司的老产品=员工的新产品
效率、质量、成本、交期的困惑
安

优秀中层经理的全面管理技能训练营 

全面管理技能课程

一、角色认知：
(一)管理者的实质与管理者的价值
1.管理者：对企业绩效负责的人
2.管理者的价值：运用资源，达成经营成果
1)直接奉献：创造业绩
2)价值观奉献：创造/沿承/发扬振奋上进的精神
3)人才奉献：培养适应未来需求的人才
(二

新晋管理者八项修炼 

管理能力修炼的课程

课程大纲：
一、领导者自我定位及品格的塑造
1、价值观
2、承诺
3、正直、公平
4、责任感、诚信
5、勇于冒险
6、尊重、关怀、仁爱

二、领导者的队伍建设能力修炼
1、领导的激励艺术
2

现代自动化仓库与WMS系统 

物流仓储管理的课程

一、 认识现代物流与仓储
1、 流通与物流
-流通的发展演变过程
2、 仓储在现代物流中的作用
3、 仓储作业的内容和流程
-收货、上架、补货、拣货、发货、盘点等 
4、 现代物流技术
-识别技术
-分拣技术

生产现场管理与下属培养 

现场管理工具课程

第一讲  认识现场管理（2h）
1、 生产现场常见不良现象
2、 现场的六大要素和六大目标
3、 现场管理的九个化
4、 现场管理关注的八个率
5、 现场管理的八个必须
6、 现场管理思路—管“人”理&ld

现代设备专业保全实务 

设备保全课程

课程大纲：
第一讲：设备管理概论
1、设备的定义
2、设备管理的定义
-浴盆曲线
3、设备管理的三要素
4、设备管理的发展历史
-预防保全PM
-改良保全CM
-保全预防MP
-生产保全PM

车间主管的工作重心与时间管理 

车间主管管理课程

〖课程大纲〗
第一讲：车间主管应有的角色认知
1. 主管们为什么“盲、忙、茫”
-目标不清晰
-工作缺乏计划
-组织工作不当
-救火式管理
-时间控制不够
-现场整理整顿不足；
2. 思