中层管理者成长培训
【课程背景】
毛泽东曾经说过“只有目标却没有人民群众的革命热情,事情是干不成的”事实上每
个企业都有自己的目标、规范、流程……真正使我们“头疼”的往往不在于目标、规范、流
程本身,而在于缺少员工对企业目标的心理认同和
团队管理升级培训
马克思说:当生产力发生了改变,我们的管理也必须发生改变。社会环境不同,人不同了,需求不一样了,如果还沿用过往的管理手段去管理团队,必然造成,有效性减弱,凝聚力不高,战斗力低迷,对抗性加重,管理矛盾激化,目标受挫。在团队管理过程中,最大的问题就是人的问题,本课程,将通过,对团队管理从宏观到微观的升级转变,从团队共赢的角度,加深对于员工的
领导能力的训练课程
基于人心了解的领导力修炼
对于这个时代而言,变化最快的莫过于人的变化。我们经常清楚地发现,现在招聘的员工学历是一批比一批高,相应,他们掌握的知识超过了之前的几代人,对于这些“知识型”员工,我们好像突然发现之前完全奏效的管理方法仿佛在一夜之间就行不通了,像之前小米加大棒的管理方式现在已经成了烧鸡加
管理者能力修炼课程
课程背景:
中焦不通,上火下寒。对于企业管理同样如此。中间层不但个个有指标肩上扛任务,还是命令的传输人,上级的执行人,下级的领导人。对上,如何做到让企业放心,维护和协同上级,积极配合,组织发展;对下如何让员工安心,辅导和培养下属,解决问题,悦己达人,所有都需要中间管理者有清晰的管理定位和角色转化,强化自身的模范作用以及
柔性领导力学习
我们会发现:现代职场员工越来越在意直接上级的领导艺术。过往过于粗暴、武断,独裁的领导风格,在今天可能受到了挑战,并逐渐被柔性领导风格所代替。柔性领导力更关注员工的个人成长和企业目标的关系;柔性领导力更关注员工的心理认同和团队文化的匹配;柔性领导力更在意团队成员的心理契约;柔性领导力认为如何激发员工的工作
学习卓越领导力提升培训
课程大纲:
第一部分:团队管理的现状分析
.目标设定了为什么员工不能完成
.流程规范有了,但员工为什么不愿意去遵守
.工资提高了,但员工为什么还是不满意
.能力强的员工,能给的都给了,为什么还
如何提高管理技能
第一部分:领导者的角色定位
管理和执行的复杂性
核心角色---校长,家长、班长
职业定位从转变思维开始
职业习惯的养成
成就职业生涯的金字塔
如何发现你工作中的优势
职业的积累来自于训练
全
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